Bu alandaki uyuşmazlıkların çoğu, iki farklı rapor ekinin karıştırılmasından doğar. Yönetmelik ikisini ayırır: resmî özel eğitim okuluna veya kaynaştırma yoluyla eğitime yönlendirilen öğrenciler için EK-1 Rapor, 5580 sayılı Kanun kapsamında hizmet sunan kurumlarda destek eğitim almasına karar verilen öğrenciler için ise EK-2 Rapor düzenlenir. Hangi rapor düzenlenmişse, çocuğun hangi hizmetten yararlanabileceği de o rapora bağlıdır. Bu rehber, alanı mevzuat dayanaklarıyla ele alır.
Rapor, yerleştirme ve kurum açma süreçleriniz için hukuki destek
Av. Fatma Öztürk — Hukukçular Evi Ankara · 0554 648 37 15
İçindekiler
- Eğitsel değerlendirme ve tanılama
- EK-1 ve EK-2 rapor ayrımı
- Hangi RAM yetkilidir?
- MEBBİS-RAM Modülü
- Bir yıllık eğitim planı
- Özel eğitim hizmetleri kurulu
- On iş günlük karar süresi
- İlçede kurum yoksa yerleştirme
- Kaynaştırma önceliği ilkesi
- Kurum açma: 5580 sayılı Kanun
- ÇÖZGER ve fizyoterapist tanımları
- Velinin süreçteki konumu
- Okul ve kurum arasındaki bilgi akışı
- Hukuki yollar
- Sıkça sorulan sorular
Eğitsel Değerlendirme ve Tanılama
Süreç, eğitsel değerlendirme ve tanılama ile başlar. Yönetmeliğe göre eğitsel değerlendirme ve tanılama sonucunda özel eğitim ihtiyacı olduğu tespit edilen bireyler, Özel Eğitim Değerlendirme Kurulu Raporu düzenlenerek uygun eğitim ortamına ve özel eğitim hizmetine yönlendirilirler.
Değerlendirmenin kapsamı da geniş tutulmuştur: eğitsel değerlendirme ve tanılama, bireyin tüm gelişim alanlarındaki özellikleri ve akademik disiplin alanlarındaki yeterlilikleri esas alınarak yapılır.
| Aşama | İçeriği |
|---|---|
| Eğitsel değerlendirme ve tanılama | Özel eğitim ihtiyacının tespiti |
| Kapsam | Tüm gelişim alanlarındaki özellikler ve akademik disiplin alanlarındaki yeterlilikler |
| Sonuç belgesi | Özel Eğitim Değerlendirme Kurulu Raporu |
| Amaç | Uygun eğitim ortamına ve özel eğitim hizmetine yönlendirme |
Başvuru ve belge kuralları 7. ve 8. maddelerdedir. İşlemleri RAM’larda oluşturulan özel eğitim değerlendirme kurulu yapar (m. 7/1); ilk başvuru okul yönetimi, veli ya da zihinsel engeli olmayan 18 yaşından büyük bireyin kendisi tarafından yapılır (m. 7/2). Değerlendirme her kademe geçişinde yapılır ve veli ya da okulun yazılı talebi üzerine gerektiğinde tekrarlanır (m. 7/5); süreçteki işlemlerde bireyin veya velinin görüşü alınır (m. 7/9).
| Belge | Ne zaman istenir | Dayanak |
|---|---|---|
| Yazılı talep | Her başvuruda bireyin, velinin veya okul yönetiminin yazılı talebi | m. 8/1-a |
| Eğitsel Değerlendirme İstek Formu | Okula kayıtlı öğrenciler için | m. 8/1-c |
| Sağlık raporu | Destek eğitim başvurularında 2022 değişikliğiyle ilgisine göre Engelli Sağlık Kurulu Raporu, ÇÖZGER veya Erişkinler İçin Engellilik Sağlık Kurulu Raporu | m. 8/1-d |
| Yenileme formları | Destek eğitim raporunun yenilenmesinde destek eğitim programları ekindeki RAM’a gönderilecek formlar | m. 8/1-e |
EK-1 ve EK-2 Rapor Ayrımı
Yönetmelik, yönlendirmenin yapıldığı yere göre iki farklı rapor öngörür: resmî özel eğitim okuluna, özel eğitim sınıfına ya da tam zamanlı kaynaştırma/bütünleştirme yoluyla eğitime yönlendirilen öğrenciler için (EK-1) Rapor, 8/2/2007 tarihli ve 5580 sayılı Özel Öğretim Kurumları Kanunu kapsamında hizmet sunan özel eğitim kurumlarında destek eğitim almasına karar verilen öğrenciler için (EK-2) Rapor düzenlenir.
| Rapor | Hangi durumda | Nereye yönlendirme |
|---|---|---|
| EK-1 Rapor | Resmî özel eğitim okulu, özel eğitim sınıfı veya tam zamanlı kaynaştırma/bütünleştirme | Örgün eğitim ortamı |
| EK-2 Rapor | 5580 sayılı Kanun kapsamında hizmet sunan özel eğitim kurumlarında destek eğitim | Özel eğitim ve rehabilitasyon kurumu |
| Ortak | Her ikisi de Özel Eğitim Değerlendirme Kurulu Raporu kapsamında | — |
Hangi RAM Yetkilidir?
Yetkili rehberlik ve araştırma merkezi, bireyin durumuna göre belirlenir: eğitsel değerlendirme ve tanılama işlemleri okula kayıtlı öğrenciler için okulun bulunduğu bölgedeki RAM tarafından, herhangi bir okula kayıtlı olmayanlar için ise ikamet adresi ya da bakım ve barınma hizmetinden yararlandığı kurumun bulunduğu bölgedeki RAM tarafından yapılır.
| Birey | Yetkili RAM |
|---|---|
| Okula kayıtlı öğrenci | Okulun bulunduğu bölgedeki RAM |
| Okula kayıtlı olmayan | İkamet adresinin bulunduğu bölgedeki RAM |
| Bakım ve barınma hizmetinden yararlanan | Kurumun bulunduğu bölgedeki RAM |
MEBBİS-RAM Modülü
Süreç elektronik ortama bağlanmıştır: eğitsel değerlendirme ve tanılama hizmetlerine ilişkin iş ve işlemler MEBBİS-RAM Modülü üzerinden yapılır.
| Unsur | Kural |
|---|---|
| Sistem | MEBBİS-RAM Modülü |
| Kapsam | Eğitsel değerlendirme ve tanılama hizmetlerine ilişkin iş ve işlemler |
| Sonuç | İşlemlerin sistem üzerinden kayıt altına alınması |
| İspat | Sistem kayıtları delil niteliğindedir |
Bir Yıllık Eğitim Planı
Destek eğitim alan öğrenciler için süreli bir plan öngörülmüştür: Özel Öğretim Kurumları Kanunu kapsamında hizmet sunan kurumlarda destek eğitim almasına karar verilen öğrenciler için en fazla bir yıllık eğitim planı hazırlanır. Süresi biten planlar ihtiyaç hâlinde yenilenebilir.
| Unsur | Kural |
|---|---|
| Kapsam | 5580 sayılı Kanun kapsamındaki kurumlarda destek eğitim alan öğrenciler |
| Süre | En fazla bir yıllık eğitim planı |
| Yenileme | Süresi biten planlar ihtiyaç hâlinde yenilenebilir |
| Sonuç | Plan süresi dolduğunda hizmet kendiliğinden sürmez |
Rapor süresi ve plan yenileme takviminizi birlikte kontrol edelim
Av. Fatma Öztürk — Hukukçular Evi Ankara · 0554 648 37 15
Özel Eğitim Hizmetleri Kurulu
Yerleştirme kararlarını veren özel eğitim hizmetleri kurulu, m. 39 uyarınca il millî eğitim müdürlükleri ile RAM bulunan ilçe millî eğitim müdürlüklerinde, özel eğitim ve rehberlik hizmetleri şube müdürünün başkanlığında kurulur; en az bir özel eğitim değerlendirme kurulu başkanı, bir okul müdürü, bir rehberlik öğretmeni ve bir özel eğitim öğretmeninden oluşur. Gerektiğinde bireyin velisinin kurula katılımı sağlanır. Çalışma usulü 41. maddededir:
| Unsur | Kural | Dayanak |
|---|---|---|
| Görev süresi | İki yıl; süresi biten üye yeniden görevlendirilebilir | m. 41/1-a |
| Üyelik boşalması | En geç on iş günü içinde yerine görevlendirme | m. 41/1-b |
| Karar yeter sayısı | Oy çokluğu; eşitlikte başkanın oyu belirleyici | m. 41/1-c |
| Toplanma | Haftada bir kez; başkan gerekli görürse süreye bağlı kalınmaksızın | m. 41/1-ç |
| Yedek üye | İzinli veya raporlu üye yerine yedek üye görevlendirilir | m. 41/1-e |
On İş Günlük Karar Süresi
Süreç iki ayrı kurulda ve iki ayrı süreyle ilerler. Önce RAM’daki özel eğitim değerlendirme kurulu, başvuruları inceleme tarihinden itibaren en geç otuz iş günü içinde karara bağlar ve Özel Eğitim Değerlendirme Kurulu Raporu veliye veya 18 yaşından büyük bireye imza karşılığı verilir (m. 45/1-ç). Ardından özel eğitim hizmetleri kurulu bu raporu inceleyerek en geç on iş günü içinde karara bağlar ve kararı bireyin velisine, ilgili okula ve RAM’a yazılı olarak bildirir (m. 41/1-d).
| Aşama | Merci | Süre | Dayanak |
|---|---|---|---|
| Eğitsel değerlendirme ve rapor | Özel eğitim değerlendirme kurulu (RAM) | İnceleme tarihinden itibaren en geç 30 iş günü | m. 45/1-ç |
| Yerleştirme kararı | İl veya ilçe özel eğitim hizmetleri kurulu | Raporun incelenmesinden itibaren en geç 10 iş günü | m. 41/1-d |
| Bildirim | Veli, ilgili okul ve RAM | Yazılı | m. 41/1-d |
| Evde veya hastanede eğitim planlaması | Özel eğitim hizmetleri kurulu | Karardan itibaren en geç 10 iş günü | m. 40/1-ğ |
İlçede Kurum Yoksa Yerleştirme
Yürürlükteki metinde bu durum kurulun görevleri arasında düzenlenmiştir. m. 40/1-n’ye göre kurul, ilçe özel eğitim hizmetleri kurulu tarafından yerleştirme kararı alınamayan öğrenciler için il özel eğitim hizmetleri kurulu tarafından gerekli işlemlerin yapılması yoluyla bu öğrencilerin eğitime erişimlerini sağlar. Bulunduğu ilde bir okula yerleştirilemeyen öğrencilerden yatılı ilköğretim kurumuna veya özel eğitim meslek lisesine yerleştirilecek olanların bilgileri de il millî eğitim müdürlüğüne gönderilir (m. 40/1-d).
| Durum | Yürürlükteki kural | Dayanak |
|---|---|---|
| İlçe kurulu yerleştirme yapabiliyor | Karar ilçe özel eğitim hizmetleri kurulunca verilir | m. 40/1-b |
| İlçe kurulu yerleştirme kararı alamıyor | İl kurulu gerekli işlemleri yaparak eğitime erişimi sağlar | m. 40/1-n |
| İlde okula yerleştirilemiyor | Yatılı ilköğretim kurumu veya özel eğitim meslek lisesi için bilgiler il müdürlüğüne gönderilir; ortaöğretimde işlemler Bakanlıkça yürütülür | m. 40/1-d, m. 34/12 |
Kaynaştırma Önceliği İlkesi
Sistemin temel tercihi yürürlükteki metinde birkaç hükümle kurulmuştur. m. 5/1-ç ve d uyarınca özel eğitim hizmetleri bireyleri sosyal ve fiziksel çevrelerinden mümkün olduğu kadar ayırmadan planlanır ve bu bireylerin diğer bireylerle birlikte eğitim görmelerine öncelik verilmesi esastır. m. 11/1-c’ye göre de her tür ve kademedeki eğitimin kaynaştırma/bütünleştirme yoluyla sürdürülmesi esas olmakla birlikte özel eğitim kurumları veya sınıfları da açılabilir.
| Kural | İçeriği | Dayanak |
|---|---|---|
| Öncelik | Uyarlamalar yapılarak diğer bireylerle birlikte eğitime öncelik | m. 5/1-d |
| Esas | Kaynaştırma/bütünleştirme esas; ayrı kurum ve sınıflar ek imkân | m. 11/1-c |
| Ortam önerisi | Değerlendirme kurulu birey için en az sınırlandırılmış eğitim ortamını önerir | m. 44/1-d |
| Sınıf başına sayı | Tam zamanlı kaynaştırmada her şubeye en fazla 2 öğrenci; birleştirilmiş sınıflarda artırılabilir | m. 23/1-ç |
| BEP geliştirme birimi | Kaynaştırma yapılan okullarda kurulması zorunlu | m. 22/4 |
Kurum Açma: 5580 Sayılı Kanun
Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği özel kurum açılışını düzenlemez; 5580 sayılı Kanun kapsamındaki kurumlara yalnızca EK-2 Rapor, bir yıllık eğitim planı (m. 7/3) ve değerlendirme kurulunun plan hazırlama görevi (m. 44/1-g) üzerinden atıf yapar. Özel sektörün yeri başka metinlerde düzenlenmiştir:
| Metin | Düzenlediği konu |
|---|---|
| 8/2/2007 tarihli ve 5580 sayılı Özel Öğretim Kurumları Kanunu | Özel öğretim kurumlarının açılması, işleyişi ve denetiminin kanuni çerçevesi |
| MEB Özel Öğretim Kurumları Yönetmeliği (RG 20/3/2012, S. 28239) | Özel eğitim okulları ile özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinin açılış ve kapanışı; önemli değişikliklerden biri RG 3/1/2025, S. 32771; metin sık değiştiğinden işlem tarihindeki hâli esas alınmalıdır |
| MEB Özel Eğitim Kurumları Yönetmeliği (RG 18/5/2012, S. 28296) | Bu kurumlardaki eğitim ve yönetim, destek eğitim programları, engel grupları ve destek eğitim giderlerinin karşılanması |
ÇÖZGER ve Fizyoterapist Tanımları
25/10/2022 tarihli Değişiklik Yönetmeliğiyle tanımlar maddesine iki bent eklenmiştir. Çocuklar İçin Özel Gereksinim Raporu (ÇÖZGER); sağlık kurulunca hazırlanan 18 yaşını doldurmamış bireylerin özel gereksinimlerini belirten belgeyi ifade eder.
Fizyoterapist ise; üniversitelerin fizyoterapi ve rehabilitasyon alanında lisans eğitimi almış, rehberlik ve araştırma merkezlerinde bireylerin yetersizliklerinden kaynaklı ağrıyı, engeli ve yeteneklerini özel ölçme, değerlendirme ve inceleme yöntemleri ile belirleyerek hekimin tanısına göre, fonksiyonun ve fonksiyonel kapasitenin geliştirilmesine yönelik fizyoterapi ve rehabilitasyon programını planlayan, uygulayan ve tekrar değerlendirerek rapor eden personeli ifade eder.
| Kavram | Tanım |
|---|---|
| ÇÖZGER | Sağlık kurulunca hazırlanan, 18 yaşını doldurmamış bireylerin özel gereksinimlerini belirten belge |
| Fizyoterapist | Fizyoterapi ve rehabilitasyon alanında lisans eğitimi almış personel |
| Görev yeri | Rehberlik ve araştırma merkezleri |
| Sınır | Hekimin tanısına göre program planlar, uygular ve rapor eder |
| Dayanak | Ek: 25/10/2022 tarihli Değişiklik Yönetmeliği |
2022 değişikliği tanımlarla sınırlı değildir: evde eğitim için aranan durum bildirir raporda “en az birisi ilgili daldan olmak üzere üç uzman tabip” ibaresi kaldırılmış (m. 14/1), özel eğitim değerlendirme kuruluna varsa kurumda görev yapan fizyoterapist eklenmiş (m. 43/2-ç) ve Yönetmeliğin eğitsel değerlendirme, tanılama ve değerlendirme kuruluna ilişkin hükümlerinin Millî Eğitim Bakanı ile Aile ve Sosyal Hizmetler Bakanı tarafından birlikte yürütüleceği düzenlenmiştir (m. 70).
Velinin Süreçteki Konumu
Yönetmelik, veliyi sürecin edilgen bir tarafı olarak değil; kendisine bildirim yapılan ve talepte bulunabilen bir taraf olarak konumlandırır. Kurul kararının bireyin velisine yazılı olarak bildirilmesi zorunluluğu bunun açık göstergesidir.
| Aşama | Velinin konumu | Dayanak |
|---|---|---|
| Başvuru | Eğitsel değerlendirme için ilk başvuruyu yapabilir; tekrar değerlendirme yazılı talebiyle istenebilir | m. 7/2, m. 7/5 |
| Değerlendirme kurulu | Veli veya birey kurula üye olarak katılır; işlemlerde görüşü alınır | m. 43/3, m. 7/9 |
| Rapor | Rapor veliye imza karşılığı verilir | m. 45/1-ç |
| Yerleştirme | Karar velinin yazılı talebi dikkate alınarak verilir ve veliye yazılı bildirilir | m. 40/1-b, m. 41/1-d |
| İtiraz | Tebliğden itibaren otuz iş günü içinde itiraz hakkı | m. 42/1-a |
Okul ve Kurum Arasındaki Bilgi Akışı
Kurul kararının yalnızca veliye değil, aynı zamanda ilgili okula/kuruma ve RAM’a bildirilmesi öngörülmüştür. Bu üçlü bildirim, sürecin tüm taraflarının aynı bilgiye sahip olmasını amaçlar.
| Muhatap | Bildirimin işlevi |
|---|---|
| Veli | Karardan haberdar olma ve itiraz hakkı |
| Okul/kurum | Hizmetin planlanması ve uygulanması |
| RAM | Kayıtların güncellenmesi ve takip |
| Biçim | Yazılı |
Hukuki Yollar
| İşlem | Merci | Süre | Dayanak |
|---|---|---|---|
| Değerlendirme veya yerleştirme kararına veli itirazı | İl veya ilçe özel eğitim hizmetleri kurulu (dosya yeniden değerlendirme için RAM’a gönderilir) | Tebliğden itibaren 30 iş günü | m. 42/1-a, m. 40/1-e |
| Okul yönetiminin itirazı | Aynı kurul | Kayıttan itibaren en az 30 iş günü izleme sonrası | m. 42/1-b |
| İtirazın sonuçlandırılması | Kurul; sonuç veliye, okula ve RAM’a yazılı bildirilir | İtirazın kurula ulaşmasından itibaren en geç 30 iş günü | m. 42/1-c |
| Yerleştirme veya itiraz sonucuna karşı dava | İdare mahkemesi | Altmış gün | İYUK m. 2, m. 7 |
| Destek eğitim hakkına ilişkin işlem | İdare mahkemesi | Altmış gün | İYUK m. 2, m. 7 |
| Kurum açma izninin reddi veya denetim işlemi | İdare mahkemesi | Altmış gün | 5580 s.K. ve İYUK m. 7 |
| İdareye başvuru | İdari aşama | Dava süresi içinde; zımni ret otuz gün | İYUK m. 11 |
| Yürütmenin durdurulması | İdare mahkemesi | Dilekçeyle veya sonradan | İYUK m. 27 |
Dilekçede ileri sürülecek başlıca hususlar:
- Rapor türü. Talep edilen hizmete uygun ekin düzenlenip düzenlenmediği.
- RAM yetkisi. Değerlendirmenin yetkili RAM tarafından yapılıp yapılmadığı.
- Kapsam. Değerlendirmenin tüm gelişim alanlarını kapsayıp kapsamadığı.
- Süreler. Raporun otuz iş günü, yerleştirme kararının on iş günü, itirazın otuz iş günü içinde sonuçlandırılıp sonuçlandırılmadığı.
- Veli katılımı. Velinin m. 43/3 uyarınca değerlendirme kuruluna üye olarak katılımının sağlanıp sağlanmadığı.
- Bildirim. Kararın veliye, okula/kuruma ve RAM’a yazılı bildirimi.
- Kaynaştırma. Ayrı ortama yönlendirmenin gerekçelendirilip gerekçelendirilmediği.
- İlçede kurum yokluğu. Dosyanın il kuruluna intikal ettirilip ettirilmediği.
- Plan süresi. Bir yıllık planın yenilenmesine ilişkin sürecin işletilmesi.
Sıkça Sorulan Sorular
Özel eğitim hizmetleri hangi mevzuata tabi?
7 Temmuz 2018 tarihli ve 30471 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği uygulanır; Yönetmelik 573 sayılı KHK başta olmak üzere m. 3’teki kanunlara dayanır, 2006 tarihli eski Yönetmeliği kaldırmış ve en son 25/10/2022’de değiştirilmiştir.
EK-1 ve EK-2 rapor farkı nedir?
Resmî özel eğitim okuluna, özel eğitim sınıfına ya da tam zamanlı kaynaştırma yoluyla eğitime yönlendirilen öğrenciler için EK-1 Rapor; 5580 sayılı Kanun kapsamında hizmet sunan kurumlarda destek eğitim almasına karar verilen öğrenciler için EK-2 Rapor düzenlenir.
Hangi RAM yetkilidir?
Okula kayıtlı öğrenciler için okulun bulunduğu bölgedeki RAM; okula kayıtlı olmayanlar için ikamet adresi ya da bakım ve barınma hizmetinden yararlandığı kurumun bulunduğu bölgedeki RAM yetkilidir.
İşlemler nereden yürütülür?
Eğitsel değerlendirme ve tanılama hizmetlerine ilişkin iş ve işlemler MEBBİS-RAM Modülü üzerinden yapılır.
Destek eğitim planı ne kadar sürelidir?
5580 sayılı Kanun kapsamındaki kurumlarda destek eğitim almasına karar verilen öğrenciler için en fazla bir yıllık eğitim planı hazırlanır; süresi biten planlar ihtiyaç hâlinde yenilenebilir.
Özel eğitim hizmetleri kurulu ne sıklıkla toplanır?
m. 41/1-ç uyarınca kurul haftada bir kez toplanır; kurul başkanının gerekli gördüğü durumlarda süreye bağlı kalınmaksızın da toplanabilir. Üyelik boşalırsa en geç on iş günü içinde görevlendirme yapılır.
Raporlar ne kadar sürede karara bağlanır?
Değerlendirme kurulu başvuruları inceleme tarihinden itibaren en geç otuz iş günü içinde karara bağlar (m. 45/1-ç). Özel eğitim hizmetleri kurulu da raporu en geç on iş günü içinde karara bağlayarak veliye, okula ve RAM’a yazılı bildirir (m. 41/1-d).
İlçede uygun kurum yoksa ne olur?
m. 40/1-n uyarınca ilçe kurulu tarafından yerleştirme kararı alınamayan öğrenciler için il özel eğitim hizmetleri kurulu gerekli işlemleri yaparak eğitime erişimi sağlar.
Kaynaştırma zorunlu mu?
Zorunlu değil, esastır. m. 5/1-d ve m. 11/1-c uyarınca diğer bireylerle birlikte eğitime öncelik verilir; özel eğitim kurumları ve sınıfları da açılabilir. Değerlendirme kurulu en az sınırlandırılmış eğitim ortamını önermekle yükümlüdür (m. 44/1-d).
Özel eğitim kurumunu kim açabilir?
Özel eğitim okulları ile özel eğitim ve rehabilitasyon merkezleri 5580 sayılı Kanun kapsamında, MEB Özel Öğretim Kurumları Yönetmeliği ve MEB Özel Eğitim Kurumları Yönetmeliği hükümlerine göre açılır; Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği açılış rejimini düzenlemez.
Veli kurul kararına ne kadar sürede itiraz edebilir?
m. 42/1-a uyarınca veli, eğitsel değerlendirme ve tanılama ya da yerleştirme kararına kararın kendisine tebliğinden itibaren otuz iş günü içinde itiraz edebilir. İtiraz, kurula ulaştığı günden itibaren en geç otuz iş günü içinde sonuçlandırılır.
Veli değerlendirme kuruluna katılabilir mi?
Evet. m. 43/3 uyarınca bireyin velisi veya kendisi özel eğitim değerlendirme kuruluna üye olarak katılır.
Dosyanızı Değerlendirelim
Bu alanda üç husus belirleyicidir. Birincisi rapor türüdür: destek eğitim için EK-2 Rapor aranır ve EK-1 Rapor bu hizmete erişim sağlamaz; bir ret işleminde önce hangi ekin düzenlendiği incelenmelidir. İkincisi süre ve bildirimdir: yerleştirme kararı en geç on iş günü içinde verilip veliye, okula ve RAM’a yazılı bildirilir; veli bu tebliğden itibaren otuz iş günü içinde itiraz edebilir. Üçüncüsü kaynaştırma önceliğidir: ayrı ortama yönlendirme gerekçelendirilmelidir, gerekçesiz bir ayrıştırma kararı bu ilkeye aykırıdır. Bürom; aileler ve özel eğitim kurumları için rapor, yerleştirme, izin ve denetim uyuşmazlıklarında hukuki destek vermektedir. Ön değerlendirme için 0554 648 37 15 numaralı hattan ulaşabilirsiniz.
Rapor ve yerleştirme dosyanızı birlikte inceleyelim
Av. Fatma Öztürk — Hukukçular Evi Ankara · 0554 648 37 15
İlgili Rehberler
- TİTCK Rehberi — sağlık ürünleri ve müesseseleri rehberlerinin tamamı
- Özel Kreş ve Gündüz Bakımevleri — çocuk kulüplerinin dönüşüm süreci
- Engelli Bireylere Yönelik Özel Bakım Merkezleri — bakım hizmeti rejimi
- Sağlık Meslek Mensuplarının Yetki Sınırları — fizyoterapist yetkisi
- Engelli Sağlık Kurulu Raporuna İtiraz — sağlık raporu boyutu
- İdare Hukuku Rehberi — iptal davası ve tam yargı davası
- Çocuk Koruma Kanunu — koruyucu ve destekleyici tedbirler
- Malpraktis Rehberleri — zarar ve tazminat
- Yabancılar Türkiye’de Özel Okul Açabilir mi? — 5580 m.3 yabancı ortak yasağı ve milletlerarası okul
